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![]() coopération scolaireSynonyme(s)classe coopérative |
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Article : texte imprimé
Catherine Fauche, Auteur |Comment construire et consolider les bases d'une culture scolaire avec des élèves en rupture avec leur parcours passé ? Que veut-on transmettre aux élèves orientés en lycée professionnel ? Comment leur donner une culture professionnelle commune [...]![]()
Article : texte imprimé
Véronique Lemoine-Bresson, Auteur ; Virginie Tremion, Auteur ; Catherine Hurtig-Delattre, Auteur ; Régis Guyon, Auteur |Quel sens donner à l'usage du pluriel appliqué au mot culture ? Quels sont les risques d'une mise en valeur de "différence culturelle" ? Quels sont les enjeux d'une éducation qui lutte contre le racisme et les discriminations ? Quels espaces et[...]![]()
Article : texte imprimé
Andreea Capitanescu-Benetti, Auteur ; Jean-Charles Léon, Auteur |Comment définir le groupe en milieu scolaire ? Est-ce une unité dynamique formée délèves, denseignants, de létablissement scolaire ? A quoi sert le groupe ? Quattend-on du travail en équipe ? Quels outils et ressources favorisent la situatio[...]![]()
Article : texte imprimé
Elodie Carème, Auteur |Exemple du Parcours Avenir au lycée franco-éthiopien d'Addis-Abeba. L'auteur propose une fiche outil d'accompagnement d'élèves en vue de développer leurs compétences à s'orienter. L'auteur questionne ce cadre d'action à la frontière du scolaire [...]![]()
Article : texte imprimé
Baptiste Besse-Patin, Auteur ; Aurélie Zwang, Auteur |La forme scolaire domine-t-elle le monde éducatif ? Comment sommes-nous passés du concept de socialisation scolaire à celui de socialisation démocratique ? Quels moyens pédagogiques sont-ils mis à la disposition denseignants soumis à linjoncti[...]![]()
Article : texte imprimé
Sophie Defour, Personne interviewée ; Alexandra Rayzal, Intervieweur |Sophie Defour, professeure certifiée de lettres modernes, décrit sa pratique innovante, adoptée depuis 2014, qu'elle nomme la classe "évolutive" : réflexive, inversée, coopérative, flexible. Son objectif est d'amener les élèves à développer des [...]