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Article : texte imprimé
Frédérique Giraud, Auteur |L'auteure présente une étude des représentations et des usages des jeux Montessori par des familles de milieux sociaux différents. Montrant des modalités d'appropriations parentales, elle questionne les frontières du scolaire et du non-scolaire [...]![]()
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"La mémoire est un capital précieux qui évolue tout au long de la vie. Elle nécessite une éducation et un soin particulier lors des premières années et jusquà la fin de ladolescence, quand les apprentissages sont nombreux. Mais cest un proce[...]![]()
Article : texte imprimé
Cora Cohen-Azria, Auteur ; Saskia Quarello, Auteur ; Alain Sénécail, Auteur |Les auteurs questionnent la scolarisation de l'espace muséal et le concept de "continuum didactique". Comment construire un projet pédagogique lors d'une visite scolaire au musée en optimisant le partenariat entre deux institutions, scolaire et [...]![]()
Article : texte imprimé
Alicia Jacquot, Auteur |État des lieux du partenariat entre lÉducation nationale et les associations d'éducation populaire (Cemea, Francas, Ligue de l'enseignement, Éclaireurs). Éducation populaire et politique éducative / Construire une coopération en faveur de la c[...]![]()
texte imprimé
Comment mieux se concentrer ? Guide illustré du cerveau (pour les plus jeunes), mais aussi des fiches pour approfondir les notions essentielles (pour les lecteurs un peu plus âgés) et des exercices à faire chez soi![]()
Article : texte imprimé
William Larosa, Auteur ; Gilles Dieumegard, Auteur |Enseignant, maître-nageur et parents accompagnateurs : comment coopérer entre scolaire et non-scolaire, dans une activité collective, pour faire progresser les élèves ? Responsabilités pédagogiques / sécurité / encadrement et assistance / atelie[...]![]()
Article : texte imprimé
Julie Brunet, Auteur |L'auteure, ancienne assistante d'éducation et animatrice volontaire, questionne le métier d'assistant d'éducation et le quotidien de la vie scolaire, sur des temps scolaires et hors de la classe. Peut-on définir leurs missions en s'inspirant de [...]![]()
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Elodie Carème, Auteur |Exemple du Parcours Avenir au lycée franco-éthiopien d'Addis-Abeba. L'auteur propose une fiche outil d'accompagnement d'élèves en vue de développer leurs compétences à s'orienter. L'auteur questionne ce cadre d'action à la frontière du scolaire [...]![]()
Article : texte imprimé
Marine Jacq, Auteur ; Patricia Marzin-Janvier, Auteur ; Damien Grenier, Auteur |Les auteurs abordent la pédagogie par la nature ou forest schools par la description d'une séance dobservation de la canopée et réfléchissent si ces dispositifs et leurs pratiques sont transférables ou complémentaires.![]()
Article : texte imprimé
Baptiste Besse-Patin, Auteur ; Aurélie Zwang, Auteur |La forme scolaire domine-t-elle le monde éducatif ? Comment sommes-nous passés du concept de socialisation scolaire à celui de socialisation démocratique ? Quels moyens pédagogiques sont-ils mis à la disposition denseignants soumis à linjoncti[...]![]()
Article : texte imprimé
Roch Chouinard, Auteur |L'auteur partage une étude menée à partir de la théorie de Wilford Alexander Weber, selon laquelle le profil de gestion de classe d'un enseignant ou d'une enseignante dépend de l'importance que certaines représentations occupent dans sa pratique[...]![]()
Article : texte imprimé
Yannick Mevel, Auteur ; Etienne Verne, Auteur |Yannick Mevel propose une relecture de l'article d'Etienne Verne, intitulé "Yvan Illich : pédagogue utopiste ?" publié dans le dossier "Pédagogie des utopies à la réalité" des Cahiers pédagogiques n°525 de décembre 2015. Il y est abordé le malen[...]